Trefwoord
- Ouderbrief bij Trefwoord, jaargang 17, aflevering 3
Aan de ouders/verzorgers,
Voor de godsdienstige opvoeding van uw kinderen gebruiken we op school de methode Trefwoord. Wij gebruiken daarvoor een kalender met voor iedere dag een tekening, foto, puzzel of tekst. De (Bijbel-)verhalen, gedichten, gebeden en liederen die daarbij horen, staan in de handleiding voor de leerkracht. Zo stelt Trefwoord verschillende themas uit de leefwereld van de kinderen en uit de Bijbel aan de orde. De kleurenposter geeft telkens aan welk thema in een bepaalde periode actueel is. In de derde aflevering van 30 januari 2012 tot en met 27 april 2012 zijn dat de volgende themas:
= HANDEN (week 5 t/m 7)
Inhoud: Handen kunnen helen en helpen. Handen kunnen spreken als woorden tekort schieten. En soms moet je de dingen ook uit handen durven geven.
Bijbel: De man met een huidziekte, het dochtertje van Jaïrus, de storm op het meer, Jezus en de kinderen (Matteüs 3, 5, 8, 9 en 19).
= KENNEN (week 8 t/m 11)
Inhoud: Mensen kennen en herkennen, weten wie ze zijn. De ander willen ontmoeten en respecteren zoals hij is.
Bijbel: Een man zonder naam, Maria en Marta, de blinde bij Jericho, Zacheüs (Lucas 8, 10, 18 en 19).
= AAN ALLES KOMT EEN EINDE? (week 12 t/m 14)
Inhoud: Er komt een einde aan een dag, aan de lente, aan de bloei van een bloem. Komt aan alles een eind? En vriendschap dan? Of een mooie herinnering? Of schuilt in het einde van iets soms ook een nieuw begin, zoals met Pasen?
Bijbel: Lijdens- en paasverhalen (Marcus).
= WERELDBURGER (week 15 t/m 17)
Inhoud: De multiculturele samenleving, een wereld vol verschillen. Over samen leven, ruimte maken en ruimte geven.
Bijbel: Ruth.
In deze ouderbrief vertellen we meer over het thema Kennen (20 februari t/m 16 maart 2012).
Je bent wie je bent
Die jongen in het spiegelglas.
Die wipneus en die boekentas.
Dat dikke haar, die blik opzij.
Die jongen, dat ben jij.
Jij bent die lach, die schaterbui.
Die afgedragen tennistrui.
Dat petje op je blonde kop.
Die jaszak vol met drop.
Die afgekloven Disney-pen.
Die onvervalste Bauer-fan.
Die prater door het jeugdjournaal.
Dat ben jij allemaal.
Jij bent je spullen in je kast.
De spijkerbroek die bij je past.
De dingen die je doet en zegt.
De waardes waaraan je hecht.
Elk mens is hoe hij is en heet.
De dingen die hij wil en weet
en hoe hij naar de wereld kijkt.
En waar hij soms voor wijkt.
Dag jongen in het spiegelglas.
die soms wel graag een ander was.
Maar iedereen die jou herkent.
Je bent zoals je bent.
Je bent zoals je wezen moet.
Je bent jezelf en dat is goed.
- Marian van Gog -
Als een leerkracht voor de klas staat, is het belangrijk dat hij zijn leerlingen goed kent. Dat begint met de juiste naam bij het juiste gezicht. Maar het gaat verder: wat vindt Amy leuk, waar ziet Robin tegenop en waarom sluit Geert zo moeilijk vriendschap?
Identiteitskaarten, sofi-nummers en rapportcijfers zeggen niet alles. Wie ik ben (mijn identiteit) wordt ook beïnvloed door hoe anderen over mij denken, of ik een jongen of een meisje ben en of ik stevig in mijn schoenen sta. Het thema Kennen vraagt de kinderen om na te denken over wie ze zelf zijn en hoe goed ze anderen denken te kennen.
In de Bijbelverhalen in dit thema laat Jezus zien dat die blinde bedelaar een mens is met een naam, en met verlangens in het leven. Dat die belastingophaler méér is dan een bedrieger die voor de vijand werkt: hij heet Zacheüs en wenst eigenlijk niets anders dan dat hij gekend en erkend wordt.
Ieder kind is een individu, een uniek persoon. Met een eigen levensverhaal, met eigen grenzen en mogelijkheden, met dromen en verlangens. Meer dan de moeite waard om te ontmoeten en (nog) beter te leren kennen.
Het team
Karin
